Joint Program平成30年度 特別な支援を必要とする児童・生徒への対応

発達障がいを持つ子どもさんの成長は、通常のお子さんに比べ特徴的であると言われる半面、その子らしさがにじみ出て、それでは息苦しいのではないかと思うほどの誠実さがあります。成長の中で見せる様々な側面が周りに理解されにくいところもあります。今回の講演では、発達障がい及びその傾向を持つ子どもさんの発達の様子を紹介し、それがどんな成長に結びついているのか、またそのお子さんの周囲にいる大人がどのような理解や対応をすれば子どもさんの成長に貢献できるのかを検討したいと思います。

障がいや発達に関する知識を持つことは科学的な支援をしていく上で重要です。しかし、支援を必要としている相手は人であり、支援をする側も人です。そこには、人への限りない愛情や思いが何よりも大切なことを多くの子どもや保護者から学びました。そこで、今一度、子どもの内面に寄り添う丁寧な支援とは何か、丁寧な支援を行なうことは何を意味するのかなど、各校園での実践事例を具体的に紹介しながら、自らの実践を振り返り、明日への支援のあり方を学びます。

遅れのある子どもや自閉症の子どもへの支援プログラムの組み方、実施の仕方について、身辺処理へ支援を中心に演習を含めて行います。

発達障がいのあるお子さんが示す気になる・困った行動には、お子さんのもてる力を高めるヒントがあります。本講座では、行動分析学から、お子さんの行動を読み解き、もてる力を高める支援を考えます。それによって、「何度いったらわかるの」「だめだめ」という否定的な関係から、「いいね」「ありがとう」というポジティブな関係に転換します。ご家族はもちろん、学校や地域で、発達障がいのあるお子さんを支援する方々に知っていただけると幸いです。

障がいのある児童・生徒を支援するとき、支援者である先生たちと保護者がどう関わるかが大切になります。またその兄弟姉妹との関係も大事にしたいものです。そのため前半は障がいのある児童・生徒の家庭支援について、具体的なケースを通して講義します。後半は参加者全員でディスカッションを行い、明日から実践できる家庭支援について演習を行います。

キャリア教育とは、決して就職のための指導ではありません。社会の中で、子ども、学生、余暇人、市民、労働者、家庭人…といった役割を果たすことを通して「自分らしく生きる過程（キャリア発達）を促す教育」のことを意味しています。本講演では「キャリア発達支援」の考え方をお伝えし、特別な支援を必要とする子どもたちのキャリア発達を促すために、保護者・教師・支援者ができることを考えます。